Wie sich Bildung und Ausbildung auf die Wirtschaft auswirken

Wie hängt das Bildungssystem einer Nation mit ihrer Wirtschaftsleistung zusammen? Warum verdienen die meisten Arbeitnehmer mit Hochschulabschluss so viel mehr als diejenigen ohne Hochschulabschluss? Zu verstehen, wie allgemeine und berufliche Bildung mit der Wirtschaft zusammenwirkt, kann helfen zu erklären, warum einige Arbeitnehmer, Unternehmen und Volkswirtschaften florieren, während andere ins Stocken geraten.

Wenn das Arbeitskräfteangebot steigt, wird der Lohnsatz unter Druck gesetzt. Wenn die Nachfrage der Arbeitgeber nach Arbeitskräften nicht mit dem Arbeitskräfteangebot Schritt hält, sinken die Löhne in der Regel. Ein Überangebot an Arbeitskräften ist besonders schädlich für Arbeitnehmer, die in Branchen mit niedrigen Eintrittsbarrieren für neue Arbeitnehmer tätig sind, dh für solche mit Arbeitsplätzen, die weder einen Abschluss noch eine spezielle Ausbildung erfordern.

Umgekehrt zahlen Branchen mit höherem Bildungs- und Ausbildungsbedarf den Arbeitnehmern tendenziell höhere Löhne. Der höhere Lohn ist auf ein geringeres Arbeitskräfteangebot zurückzuführen, das in diesen Branchen tätig sein kann, und die erforderliche Aus- und Weiterbildung ist mit erheblichen Kosten verbunden.

Wie Bildung einer Nation zugute kommt

Globalisierung und komparative Vorteile gegenüber anderen Volkswirtschaften haben, obwohl sich ein einzelnes Land selten auf eine bestimmte Branche spezialisiert. Eine typische entwickelte Volkswirtschaft umfasst verschiedene Branchen mit unterschiedlichen Wettbewerbsvorteilen und -nachteilen auf dem globalen Markt. Die Aus- und Weiterbildung der Arbeitskräfte eines Landes ist ein wichtiger Faktor für die Leistungsfähigkeit der Wirtschaft des Landes.

Wie die Berufsausbildung die Wirtschaft beeinflusst

Eine erfolgreiche Volkswirtschaft verfügt über Arbeitskräfte, die in der Lage sind, Industrien auf einem Niveau zu betreiben, auf dem sie einen Wettbewerbsvorteil gegenüber den Volkswirtschaften anderer Länder haben. Nationen können versuchen, Anreize für die Ausbildung durch Steuererleichterungen zu schaffen, Einrichtungen zur Ausbildung von Arbeitnehmern bereitzustellen oder eine Vielzahl anderer Mittel zur Schaffung qualifizierterer Arbeitskräfte bereitzustellen. Obwohl es unwahrscheinlich ist, dass eine Volkswirtschaft in allen Branchen einen Wettbewerbsvorteil hat, kann sie sich auf eine Reihe von Branchen konzentrieren, in denen qualifizierte Fachkräfte leichter ausgebildet werden.

Unterschiede im Ausbildungsniveau sind ein wesentlicher Faktor, der Industrie- und Entwicklungsländer voneinander trennt. Auch wenn sicherlich andere Faktoren wie die geografische Lage und die verfügbaren Ressourcen eine Rolle spielen, führt die Tatsache, dass besser ausgebildete Arbeitskräfte vorhanden sind, zu Spillover-Effekten auf die gesamte Wirtschaft und positiven externen Effekten. Eine Externalität kann sich aufgrund gut ausgebildeter Arbeitskräfte positiv auf eine Volkswirtschaft auswirken. Alle Unternehmen profitieren also von dem externen Faktor, über einen Fachkräftepool zu verfügen, aus dem sie Mitarbeiter einstellen können. In einigen Fällen können sich hochqualifizierte Arbeitskräfte auf eine bestimmte geografische Region konzentrieren. Infolgedessen können sich aufgrund dieser qualifizierten Arbeitskräfte ähnliche Unternehmen in derselben geografischen Region gruppieren (z. B. Silicon Valley, Kalifornien).

Für Arbeitgeber

Im Idealfall wollen Arbeitgeber Arbeitnehmer, die produktiv sind und weniger Management benötigen. Arbeitgeber müssen viele Faktoren berücksichtigen, wenn sie entscheiden, ob sie für die Mitarbeiterschulung bezahlen oder nicht.

• Wird das Schulungsprogramm die Produktivität der Arbeitnehmer steigern?
• Wird die Produktivitätssteigerung die Kosten für die gesamte oder einen Teil der Schulung rechtfertigen?
• Wenn der Arbeitgeber die Ausbildung bezahlt, verlässt der Arbeitnehmer das Unternehmen nach Abschluss des Ausbildungsprogramms zu einem Mitbewerber?
• Wird der neu ausgebildete Arbeiter einen höheren Lohn durchsetzen können?
• Wird der Arbeiter eine größere Verhandlungsmacht oder einen Hebel für einen höheren Lohn gewinnen?
• Wenn durch die Schulung Lohnerhöhungen gerechtfertigt sind, reichen die Produktivitäts- und Gewinnsteigerungen aus, um etwaige Lohnerhöhungen sowie die Gesamtkosten des Schulungsprogramms zu decken?

Während Arbeitgeber vorsichtig sein sollten, wenn neu ausgebildete Arbeitnehmer das Unternehmen verlassen, verlangen viele Arbeitgeber, dass Arbeitnehmer im Gegenzug für eine bezahlte Ausbildung für eine bestimmte Zeit im Unternehmen bleiben.

Unternehmen können auch mit Mitarbeitern konfrontiert werden, die nicht bereit sind, Schulungen anzunehmen. Dies kann durch die in der Industrie dominiert passieren Gewerkschaften seit erhöhte Arbeitsplatzsicherheit es machen könnte schwierig ausgebildete Fachkräfte oder Feuer weniger ausgebildete Mitarbeiter zu mieten. Gewerkschaften können jedoch auch mit Arbeitgebern verhandeln, um sicherzustellen, dass ihre Mitglieder besser ausgebildet und damit produktiver sind, was die Wahrscheinlichkeit einer Verlagerung von Arbeitsplätzen ins Ausland verringert.

Für Arbeiter

Arbeitnehmer erhöhen ihr Verdienstpotenzial, indem sie ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten entwickeln und verfeinern. Je mehr sie über die Funktion einer bestimmten Stelle wissen, je mehr sie eine bestimmte Branche verstehen, desto wertvoller werden sie für einen Arbeitgeber. Mitarbeiter möchten möglicherweise fortgeschrittene Techniken oder neue Fähigkeiten erlernen, um um einen höheren Lohn zu kämpfen. Normalerweise können Arbeitnehmer mit steigenden Löhnen rechnen, jedoch in einem geringeren Prozentsatz als die Produktivitätszuwächse der Arbeitgeber. Der Arbeitnehmer muss eine Reihe von Faktoren berücksichtigen, wenn er entscheidet, ob er an einem Ausbildungsprogramm teilnehmen möchte:

• Wie viel zusätzliche Produktivität können sie erwarten?
• Entstehen dem Arbeitnehmer Kosten für das Schulungsprogramm?
• Wird der Arbeiter eine Lohnerhöhung sehen, die die Kosten des Programms rechtfertigen würde?
• Wie sind die Arbeitsmarktbedingungen für besser ausgebildete Fachkräfte in diesem Bereich?
• Ist der Arbeitsmarkt mit ausgebildeten Arbeitskräften in diesem Fachgebiet stark gesättigt?

Arbeitgeber können die Ausbildungskosten ganz oder teilweise übernehmen, dies ist jedoch nicht immer der Fall. Außerdem kann ein Arbeitnehmer Einkommen verlieren, wenn das Programm nicht bezahlt wird und er nicht mehr so ​​viele Stunden arbeiten kann wie zuvor.

Für die Wirtschaft

Viele Länder haben mehr Wert auf die Entwicklung eines Bildungssystems gelegt, das Arbeitskräfte hervorbringen kann, die in neuen Branchen wie Wissenschaft und Technologie arbeiten können. Dies liegt zum Teil daran, dass ältere Industrien in entwickelten Volkswirtschaften an Wettbewerbsfähigkeit verloren haben und daher die Industrielandschaft mit geringerer Wahrscheinlichkeit weiterhin dominieren werden. Außerdem entstand eine Bewegung zur Verbesserung der Grundbildung der Bevölkerung, mit der wachsenden Überzeugung, dass alle Menschen das Recht auf Bildung haben.

Wenn Ökonomen von „Bildung“ sprechen, liegt der Fokus nicht ausschließlich auf Arbeitnehmern, die einen Hochschulabschluss erwerben. Bildung wird oft in bestimmte Stufen unterteilt:

• Grundschule – Grundschule in den USA
• Sekundarstufe – Mittelschule, Gymnasium und Vorbereitungsschule
• Postsekundär – Universität, Volkshochschule, Berufsschule

Die Wirtschaft eines Landes wird produktiver, wenn der Anteil der gebildeten Arbeitnehmer steigt, da die gebildeten Arbeitnehmer Aufgaben, die Lese- und Schreibfähigkeiten und kritisches Denken erfordern, effizienter ausführen können. Ein höheres Bildungsniveau ist jedoch auch mit Kosten verbunden. Ein Land muss kein umfangreiches Netzwerk von Colleges oder Universitäten bereitstellen, um von Bildung zu profitieren; es kann grundlegende Alphabetisierungsprogramme anbieten und dennoch wirtschaftliche Verbesserungen erzielen.

Länder, in denen ein größerer Anteil ihrer Bevölkerung eine Schule besucht und abschließt, verzeichnen ein schnelleres Wirtschaftswachstum als Länder mit geringer ausgebildeten Arbeitskräften. Infolgedessen stellen viele Länder Mittel für die Primar- und Sekundarbildung bereit, um die Wirtschaftsleistung zu verbessern. In diesem Sinne ist Bildung eine Investition in Humankapital, ähnlich einer Investition in bessere Ausrüstung.

Laut UNESCO und dem Human Development Programme der Vereinten Nationen ist das Verhältnis der Zahl der eingeschulten Kinder im offiziellen Sekundarschulalter zur Zahl der Kinder im offiziellen Sekundarschulalter in der Bevölkerung (sogenannte Einschulungsquote) höher in entwickelten Ländern als in Entwicklungsländern.

Die Einschulungsquote unterscheidet sich als Kennzahl von der Berechnung der Bildungsausgaben in Prozent des Bruttoinlandsprodukts (BIP), die nicht immer stark mit dem Bildungsniveau der Bevölkerung eines Landes korreliert. Das BIP repräsentiert die Produktion von Gütern und Dienstleistungen für eine Nation. Ein hoher Anteil des BIP für Bildung bedeutet daher nicht unbedingt, dass die Bevölkerung eines Landes besser ausgebildet ist.

Für Unternehmen können die intellektuellen Fähigkeiten eines Mitarbeiters als Vermögenswert betrachtet werden. Dieses Asset kann verwendet werden, um Produkte und Dienstleistungen zu erstellen, die verkauft werden können. Je mehr gut ausgebildete Arbeitskräfte ein Unternehmen beschäftigt, desto mehr kann dieses Unternehmen theoretisch produzieren. Eine Wirtschaft, in der Arbeitgeber Bildung als Vermögenswert betrachten, wird oft als wissensbasierte Wirtschaft bezeichnet.

Wie jede Entscheidung sind auch Investitionen in Bildung mit Opportunitätskosten für den Arbeitnehmer verbunden. Stunden, die im Klassenzimmer verbracht werden, bedeuten weniger Zeit für Arbeit und Einkommen. Arbeitgeber zahlen jedoch höhere Löhne, wenn die zur Erledigung einer Tätigkeit erforderlichen Aufgaben ein höheres Bildungsniveau erfordern. Infolgedessen könnte das Einkommen eines Arbeitnehmers kurzfristig niedriger sein, um eine Ausbildung zu erhalten, aber die Löhne werden in Zukunft wahrscheinlich höher sein, wenn die Ausbildung abgeschlossen ist.

Spinnennetz-Modell

Das Cobweb-Modell hilft, die Auswirkungen des Erlernens neuer Fähigkeiten durch Arbeitnehmer zu erklären. Das Modell zeigt, wie die Löhne schwanken, wenn Arbeitnehmer eine neue Fähigkeit erlernen, aber auch, wie sich das Arbeitskräfteangebot im Laufe der Zeit auswirkt.

Das Modell zeigt, dass beim Erlernen einer neuen Fertigkeit kurzfristig höhere Löhne erzielt werden. Da jedoch im Laufe der Zeit immer mehr Arbeiter geschult werden und ins Erwerbsleben eintreten, um den höheren Löhnen nachzujagen, steigt das Angebot an ausgebildeten Arbeitern. Die Folge sind schließlich niedrigere Löhne aufgrund eines Überangebots an Arbeitskräften. Wenn die Löhne sinken, interessieren sich weniger Arbeiter für diese Jobs, was zu einem Rückgang des Arbeitskräfteangebots führt. Der Zyklus beginnt erneut mit der Ausbildung von mehr Arbeitnehmern und der kurzfristigen Erhöhung ihrer Löhne.

Da Aus- und Weiterbildung Zeit in Anspruch nimmt, wirken sich Verschiebungen der Nachfrage nach bestimmten Arbeitnehmertypen lang- und kurzfristig unterschiedlich aus. Ökonomen demonstrieren diese Verschiebung anhand eines Spinnwebenmodells des Arbeitsangebots und der Arbeitsnachfrage. In diesem Modell wird das Arbeitsangebot langfristig analysiert, aber die Verschiebungen bei Nachfrage und Löhnen werden kurzfristig betrachtet, während sie sich in Richtung eines langfristigen Gleichgewichts bewegen.

Abbildung 1: Kurzfristige Verschiebungen von Nachfrage und Lohnsatz

Kurzfristig führt der Anstieg der Nachfrage nach besser ausgebildeten Arbeitskräften zu einem Anstieg der Löhne über das Gleichgewichtsniveau (Grafik A). Wir können die Verschiebung der erhöhten Nachfrage (D2) sehen und wo sie W2 schneidet, was die erhöhten Löhne repräsentiert. Allerdings schneidet L, das die Kurve der kurzfristigen Erwerbstätigkeit darstellt, auch W2 und D2.

Statt der Erhöhung der Löhne an der langfristigen Arbeit zu seiner Angebotskurve (S), dann ist es an der mehr unelastisch kurzfristige Arbeitsangebotskurve (L). Die kurzfristige Kurve ist unelastischer, da es eine begrenzte Anzahl von Arbeitern gibt, die die neuen Fähigkeiten sofort erlernen oder trainieren können. Da immer mehr Arbeitskräfte ausgebildet werden (Grafik B), verschiebt sich das Arbeitskräfteangebot nach rechts (L2) und bewegt sich entlang der langfristigen Arbeitsangebotskurve (S).

Abbildung 2: Einfluss neuer Arbeitnehmer auf die Lohnsätze.

Mit der Zunahme der Verfügbarkeit neuer Arbeitskräfte entsteht ein Abwärtsdruck auf den Lohnsatz, der von W2 auf W3 sinkt (Grafik C).

Abbildung 3: Ein neues Lohngleichgewicht wird hergestellt

Aufgrund des sinkenden Lohnsatzes sind weniger Arbeitnehmer an einer Ausbildung für die von den Arbeitgebern geforderten Fähigkeiten interessiert. Infolgedessen steigen die Löhne (bis W4), obwohl die Lohnerhöhung in immer kleineren Schritten erfolgt. Dieser Zyklus von Lohnerhöhungen und Arbeitssteigerungen setzt sich fort, bis das Gleichgewicht erreicht ist: Die ursprüngliche Aufwärtsverschiebung der Nachfrage entspricht dem langfristigen Arbeitskräfteangebot (Grafik F).

Bildung, Training und Rennen

In den USA führt Bildung nicht immer zu höheren Löhnen für alle Arbeitnehmer. Nach Angaben des Economic Policy Institute sehen sich schwarze Arbeiter zum Beispiel mit erheblichen und wachsenden Lohnunterschieden konfrontiert, wobei schwarze Männer nur 71 Cent und schwarze Frauen nur 64 Cent für jeden Dollar verdienen, den weiße Männer verdienen. Diese Lücken finden sich auf allen Beschäftigungsebenen, von Niedriglohn bis zu Hochlohn, sind jedoch in hochbezahlten Bereichen am größten, da schwarze Arbeitnehmer in diesen Berufen nicht vertreten sind. Die Lücken bestehen auch über alle Bildungsstufen hinweg: Schwarze Arbeiter mit High-School, College- und höherem Abschluss verdienen nur 81,7 %, 77,5 % bzw. 82,4 % von dem, was weiße Arbeiter mit demselben Abschluss verdienen. Und die Arbeitslosenquote schwarzer Arbeiter mit einem Bachelor-Abschluss ist ähnlich der von weißen Arbeitern ohne Hochschulabschluss.

In naher Zukunft werden schwarze Amerikaner anfälliger für Vertreibungen sein, da die Jobs, die sie normalerweise ausüben – wie LKW-Fahrer, Gastronomie-Mitarbeiter und Büroangestellte – eher von der Einführung der Automatisierung betroffen sind. Ein Bericht von McKinsey & Company aus dem Jahr 2019, der diese Trends untersuchte, legt nahe, dass zwei Möglichkeiten zur Verbesserung der Aussichten für Afroamerikaner darin bestehen, „das Bildungsprofil zu ändern, um sich an wachsende Sektoren anzupassen und Unternehmen und öffentliche Entscheidungsträger in die Entwicklung von Umschulungsprogrammen einzubeziehen“.

Ohne Änderungen wie diese und viele andere droht dielangfristige, gut dokumentierte und wachsende rassische Wohlstandslücke, die zwischen Weißen und Farbigen4 besteht, den Konsum einzuschränken, mit geschätzten Kosten für die US-Wirtschaft von 1 Billionen bis 1,5 Billionen USD zwischen 2019 und 2028 oder 4% bis 6% des prognostizierten BIP im Jahr 2028.

Die Quintessenz

Das Wissen und die Fähigkeiten der Arbeitskräfte, die im Arbeitskräfteangebot verfügbar sind, sind ein Schlüsselfaktor für die Bestimmung sowohl des Unternehmens- als auch des Wirtschaftswachstums. Volkswirtschaften mit einem erheblichen Angebot an qualifizierten Arbeitskräften, das sowohl durch formale Bildung als auch durch Berufsausbildung hervorgebracht wird, können dies oft durch die Entwicklung von mehr wertschöpfenden Industrien wie der Hightech-Fertigung nutzen. Die Länder müssen durch Gesetze und Beschäftigungsprogramme sicherstellen, dass alle ihre Bürger Zugang zu Bildung und Ausbildung haben, die Arbeitnehmer, Unternehmen und die gesamte Wirtschaft stärken können.